|
|
|
|
Представители разных областей науки по-разному видят пути приложения своих профессиональных знаний и навыков в общем деле борьбы с эпидемией ВИЧ/СПИДа. Для психологии, в частности, важно понять психологическую составляющую и психологический контекст настоящего феномена, ответить на вопросы, почему люди ведут себя рискованно, что заставляет их поступать именно так, подвергая себя серьезной угрозе, что предопределяет тенденцию к рискованному поведению. Ответив именно на эти вопросы, можно было бы разработать универсальную программу профилактики рискованного поведения, которая работала бы для всех групп населения. И до недавнего времени профилактика распространения вирусных инфекций отличалась «универсальной» обезличенностью, будучи сведена главным образом к простому информированию посредством распространения брошюр и прочей литературы или однообразным разъяснением правил предотвращения инфицирования ВИЧ. Но практика показывает, что многие молодые люди, даже будучи подробно проинформированными о том, как избежать заражения ВИЧ, тем не менее, не отказываются от рискованного сексуального поведения. Значит дело не только в информации, но и в конкретных внутренних мотивирующих причинах, которые, имея общие черты, всё же у каждого свои. Такое положение вещей к настоящему времени вывело на первый план индивидуализированный подход в профилактике ВИЧ/СПИДа, в рамках которого учитываются личностные особенности и проблематика каждого человека. И на сегодняшний день, помимо общего информирования с помощью тематической литературы, применяются в основном три формы превентивного вмешательства:
Профилактика в малых группах проводится в форме социально-психологического тренинга. Такие тренинги включают отработку моделей, стилей поведения, социальных навыков, которые позволяют молодому человеку личностно противостоять поведению повышенной степени риска. Плюсы этой формы работы заключаются в том, что ребята, не только получают информацию, но и в группе сверстников отрабатывают навыки адекватного социально-приемлемого поведения в различных ситуациях - коммуникативные навыки: умение обратиться с просьбой, задать вопрос, умение отказать, умение принять критику и др. Отличительной особенностью также является то, что при хорошо разработанной программе занятий вести группу могут даже не специалисты-медики или психологи, а просто подготовленные волонтеры. Такая форма профилактической работы стала очень распространенной последнее время в нашем городе. Профилактика на уровне сообщества похожа по способу проведения на профилактику в малых группах. Она проходит также в группах, но сама программа направлена не только на информирование и изменение поведения участников, но и на изменение поведенческих норм и представлений у того сообщества, в котором находятся участники. Программа предусматривает, что участники сами будут распространять превентивную информацию среди своих знакомых, друзей, формировать нормы здорового образа жизни среди своего окружения. Их обучают не только как избегать рискованного поведения, но и как можно разговаривать на эти, не самые простые темы о сексуальном поведении, о ВИЧ-инфекции и других ИППП, с другими ребятами. Этот подход можно назвать индивидуальным поскольку участники групп передают информацию уже с учетом личных особенностей их друзей и знакомых, используя свой личный опыт и авторитет. Несмотря на обилие профилактических программ и большое желание оградить молодежь от разрастающихся эпидемий ВИЧ/СПИДа, ИППП, гепатитов и др., каждый человек в определенный момент будет сам делать свой выбор, а мы можем только помочь ему сделать этот свой, но информированный и осознанный выбор. Чижова Екатерина Александровна |
|
Copyright © by ycdmc web group Ovodkov Nikolay Sosulnikov Artem Saint-Petersburg 2004 |
